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本次活動推動科學素養(yǎng)課程的普及與落地,讓更多鄉(xiāng)村孩子在有限的教育條件中接觸科學課程,拓展認知邊界,激發(fā)學習潛能,為鄉(xiāng)村教育注入持續(xù)發(fā)展的新動能。
孩子們在課堂使用學而思素養(yǎng)捐贈的“科學實驗探索者0號實驗箱” 科學與編程雙賦能,啟發(fā)鄉(xiāng)村課堂新活力 此次捐贈中的Wonderland編程平臺由學而思素養(yǎng)自主研發(fā)。該平臺采用可視化的闖關設計,幫助孩子們在輕松、有趣的過程中掌握Python基礎語法,提升邏輯思維與系統(tǒng)化解決問題的能力。課程融合線上互動與線下實操指導,打破編程學習的門檻,讓“編程”不再遙不可及,真正成為鄉(xiāng)村孩子表達創(chuàng)意、解決問題的有效工具。 在科學教育領域,學而思素養(yǎng)同樣帶來了自主開發(fā)的科學實驗教具與配套課程。課程秉持“在玩中學”的理念,強調探究式學習、跨學科融合與動手實踐。內容涵蓋“小孔成像”“火山噴發(fā)”等多個兼具科學性與趣味性的項目,貼合不同年齡段孩子的認知發(fā)展特點,激發(fā)他們的好奇心與學習主動性。 無論是科學實驗教具還是編程平臺,學而思素養(yǎng)都為鄉(xiāng)村孩子創(chuàng)造了更多親自動手實踐的機會。在沉浸式、互動式的課堂氛圍中,孩子們通過組裝實驗裝置、觀察科學現象等實際體驗,培養(yǎng)觀察能力、思考能力和解決問題的意識。這不僅激發(fā)了他們對科學與編程的興趣,也讓他們在不斷探索中,逐步樹立起表達自我、勇于探索的信心。這種知行合一的學習方式,為孩子們打開了認識世界的新窗口。
孩子們在課堂中親自動手操作科學實驗教具 不止是捐贈,更是教育公平的深度參與 “此次捐贈不僅僅是物資支持,更是我們深度參與鄉(xiāng)村學?？茖W素養(yǎng)課程建設的實際行動。”學而思素養(yǎng)“燭光義教”活動負責人表示。團隊還同步提供課程操作說明與教學支持,幫助教師更好地將資源融入日常教學,推動科學與編程課程在鄉(xiāng)村校園常態(tài)化開展。 近年來,學而思素養(yǎng)持續(xù)加大在科技教育與素養(yǎng)課程領域的公益投入,積極探索優(yōu)質教育資源下沉路徑。以課程為抓手、以孩子為核心,希望通過系統(tǒng)化、可持續(xù)的路徑,為促進教育公平貢獻自己的更多力量。
孩子們積極參與“鏡中的自己”科學實驗公開課 “燭光義教”公益科普項目由中國電子學會于2012年發(fā)起,聚焦少數民族地區(qū)和鄉(xiāng)村中小學生,多年來持續(xù)組織科技志愿者深入開展機器人編程、無人機飛行、科學實驗等公益課程。截至目前,項目足跡遍布全國120多個縣級行政區(qū),服務學生超8萬人,累計捐贈教學物資價值超過400萬元。作為中國電子學會打造的重點科普公益品牌,“燭光義教”三度獲評中國科協“科技志愿服務項目”先進典型,并入選工信部“我為群眾辦實事”典型案例,成為我國科技公益領域極具影響力的標桿實踐。 科技教育的普及是一項長期而系統(tǒng)的工程。未來,學而思素養(yǎng)將深化與“燭光義教”等優(yōu)質公益項目的合作,持續(xù)深化課程體系建設,強化教師教學支持,擴大資源覆蓋廣度,以長效化公益模式推動優(yōu)質教育資源在鄉(xiāng)村地區(qū)生根發(fā)芽,助力更多孩子在探索中成長,在學習中展望未來。 |
