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7月12日，武漢科技大學(xué)機(jī)械學(xué)院“‘機(jī)’蓄力量”暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)給王家橋小學(xué)的孩子們帶來(lái)了一場(chǎng)別開(kāi)生面的趣味物理課。劉鑫向孩子們介紹了電路的基本知識(shí)和3D打印技術(shù)，宮逸文則重點(diǎn)介紹了無(wú)人機(jī)技術(shù)。 考慮到電路對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)可能比較陌生，為了讓大家更生動(dòng)形象的理解電路的知識(shí)，劉鑫特地購(gòu)買(mǎi)了物理電路實(shí)驗(yàn)器具。上課時(shí)，劉鑫先用圖片展示了串聯(lián)并聯(lián)兩種連接方式的區(qū)別，隨后給每個(gè)組發(fā)放實(shí)驗(yàn)器具，讓大家先嘗試自己按照?qǐng)D片連接電路。 但有的孩子們拿到實(shí)驗(yàn)器具之后，或許因?yàn)闆](méi)見(jiàn)過(guò)，或者因?yàn)闆](méi)有提前了解，有些手足無(wú)措。劉鑫看到后，親切的走進(jìn)每個(gè)小組，給大家講述每個(gè)元件的作用，告訴大家導(dǎo)線(xiàn)如何連接、固定，小燈泡才能亮，并且自己帶領(lǐng)同學(xué)們上手操作一遍。同學(xué)們聽(tīng)了劉鑫的講解后，紛紛表現(xiàn)的恍然大悟，自己開(kāi)始了嘗試。不少同學(xué)經(jīng)過(guò)老師的指導(dǎo)，通過(guò)自己的操作，讓小燈泡發(fā)出亮光，高興地歡呼起來(lái)。有的同學(xué)還自愿走上講臺(tái)，當(dāng)起了“小老師”，給其他同學(xué)示范連接方式。同學(xué)們都紛紛圍上前，觀看學(xué)習(xí)他們的操作。 隨后，宮逸文老師上臺(tái)，拿起無(wú)人機(jī)給大家展示，向大家講解他的原理以及應(yīng)用領(lǐng)域，并鼓勵(lì)大家努力學(xué)習(xí)，為無(wú)人機(jī)的普及和研發(fā)難關(guān)的攻克貢獻(xiàn)自己的力量。 終于，孩子們期待已久的3D打印講解來(lái)了。劉鑫從3D打印與普通平面打印的區(qū)別入手，讓大家對(duì)兩種打印方式的區(qū)別有初步的了解。接著，老師們就開(kāi)始了實(shí)際打印展示，操作手姚偉平開(kāi)啟打印機(jī)前蓋，將加工平面與材料軸拿出，一一展示其中的工作原理與操作方法。同學(xué)們觀察著打印機(jī)內(nèi)的部件，專(zhuān)注聽(tīng)講。隨著打印機(jī)開(kāi)始工作，孩子們的目光也跟隨著噴嘴的左右移動(dòng)而移動(dòng)，聚精會(huì)神，眼里充滿(mǎn)求知和好奇。 時(shí)光飛逝，不一會(huì)下課時(shí)間到了，孩子們都仿佛有些依依不舍。劉鑫給孩子們贈(zèng)送了一些打印成品，并預(yù)告了之后的科技嘉年華活動(dòng)。“我們?cè)O(shè)計(jì)這一系列科技課程和活動(dòng)，就是為了讓孩子們科學(xué)保持好奇，保持探索，去擁抱科學(xué)的美好，為未來(lái)國(guó)家科技事業(yè)的發(fā)展不懈奮斗。能看到他們眼里的光，我就滿(mǎn)足了”，劉鑫說(shuō)道。 |
